幼儿园班级礼仪活动总结与反思(幼儿园班级礼仪活动总结报告)

礼仪是中华民族的传统美德。从古至今，有着悠久的历史。幼儿礼仪教育是社会道德文明的基础，是道德教育的重要组成部分。然而现在很多孩子都非常自私任性，不善于与人相处。不懂得礼貌待人，而学习和培养孩子基本的礼仪知识，让孩子养成良好的礼仪行为是当今社会和家庭面临的重要问题。

我班从高年级下学期就开始进行礼仪教育。我们根据本班孩子们的实际情况制定了计划，有步骤、有计划地实施礼仪教育活动。在实施礼仪教育的过程中，我们采取了多种灵活的方法。培养孩子良好的礼仪习惯取得了一定的成效。总结如下：

一、在日常生活中渗透礼仪教育

陈鹤琴老师说：“孩子能自己做的，就让他们自己做。”这不仅是为了培养孩子独立生活的能力，也是为了培养孩子的礼仪行为。为了让孩子自然地产生关于礼仪的行为，我们在日常生活中注重抓住机会对孩子进行礼仪教育。零食时间和午餐时间，我们根据情况提醒孩子排队领取零食和餐食；活动结束时，我们提醒孩子们把椅子放回原位等等，在日常的自由活动中，我们引导孩子们与他人和睦相处，不打骂别人，要谦虚，接受别人的责骂。主动帮助别人。在玩玩具时，我们教育孩子要互相关心、照顾；当别人说话时，学会倾听；当别人成功时给予祝福和赞扬；遇到困难时寻求帮助等。

二、结合教学主题进行礼仪教育

结合大班主题活动，利用多媒体课件、自制VCD等手段让孩子了解礼仪知识。在活动中，我们还根据孩子们的年龄特点，采用不同的方式，如：在《我的好妈妈》活动中，我们请母亲代表发言，然后让孩子们用言语表达对母亲的感激之情。在《尊老爱幼》活动中，我们要求家长配合带领孩子去养老院看望老人；在《我的好奶奶》活动中，我们邀请奶奶代表发言，然后邀请孩子们用语言表达对奶奶的爱，这些活动让孩子们懂得了尊敬长辈、尊敬老师、礼貌待人的原则。

三、创设礼仪教育环境

为了营造良好的礼仪教育氛围，我们利用日常生活的方方面面精心布置幼儿园环境，如：在幼儿园楼梯、过道处张贴礼仪教育宣传图片；设计课堂中的相关信息礼仪教育墙面装饰和布局，将幼儿园的礼仪教育环境与家庭环境有机地结合起来。

四、开展家园同步教育

幼儿礼仪教育是一项系统工程。仅靠幼儿园单方面的努力是很难实现的。幼儿园必须是主阵地，同时要注意家庭教育与社会教育的协调一致。家庭教育具有感染力。时间长，传染性强。我们利用家长论坛、家长会等方式宣传幼儿礼仪教育的重要性。通过家访、上门联系等方式，现在家长更加注重对孩子的早期教育，但仍然有一些家长认为孩子不懂事，长大了就可以了。对于这些家长，我们主动向他们宣传、讲解培养幼儿良好行为习惯的重要性。通过交流和沟通，我们改变了家长的观念，提高了他们的认识。育儿信心，现在家长更加关注孩子在幼儿园的一举一动，主动向老师询问孩子在幼儿园的表现。此外，我们还发动家长和孩子收集礼仪图片、礼仪歌曲、书籍，家庭共同努力对幼儿进行礼仪教育。

经过一个学期的努力，“讲礼貌、懂礼貌”的礼仪教育已经逐渐体现在我们班的孩子们身上，成为他们幼小的心中一颗珍贵的种子。相信在不久的将来它会发芽、长大。同时我们也认识到对孩子的礼仪教育应该持续下去。有些礼仪动作需要反复练习才能形成一些习惯。今后，我们将继续努力，将礼仪教育渗透到孩子们的日常生活中，通过各种形式的活动让孩子们逐步发展。养成良好的生活和学习习惯，形成良好的礼仪习惯。

以上是我班幼儿礼仪教育工作的简单总结。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于我班的孩子们来说，这只是一个开始。 “学高为师，正气为榜样”。我们肩负着育人的神圣责任。我们将不懈探索培养孩子良好行为习惯和礼仪教育的最佳途径。希望在今后的教育工作中，能够继续关注孩子们的成长和学习。为了培养有礼貌、自信的孩子一代人继续努力！