苏州科技大学天平学院教务处，苏州科技大学天平学院教务处系统

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如何看待西南交大陈玉钰同学，修改成绩保研中科大，东窗事发后被取消保研资格？

最近几天西南交大的陈玉钰同学火了，在被保送至中科大读研后遭同学实名举报其学术造假，随后中科大责成西南交大迅速查证。经过西南交大教务管理部门和学术委员会查证，陈玉钰同学确实存在修改成绩、学术不端等行为，随后取消了她的保研资格。

陈玉钰同学就读的西南交通大学茅以升学院，是我国水利桥梁专业的重点实验室，集中了大量的水利桥梁专业教授和人才，能进入该学院说明其高考成绩是相当不错的。据悉，她在本科学习期间就发表了挂名SCI论文，虽然不是一作，但也说明她至少参与或部分参与了该项目，也说明了学院导师对她的重视。如果不是这次保研被同学实名举报，可能就让她这么蒙混过关了。

我国的很多大学，包括西南交大和中科大的保研，都是看第一次考试成绩的，补考成绩再高也不计算在内。但是根据举报人给出的图片证据，我们可以看出陈玉钰同学的原始成绩分数并不是很高，虽然没有挂科现象，但是有几门刚及格专业课进行了补考，借此来拉高整体成绩，这也是保研中所不允许的。

陈玉钰在申请保研时候用的是补考成绩，显然有悖公平的，也是学术不端的一种表现。当时学校学术委员会和教务管理部门不可能不知道，学校的系统里边都是有原始成绩和补考成绩两个分数的，并且会有专门的人去核实，但是学院的相关部门都选择性忽视，所以才造成了公示期被人实名举报。

根据网上公布的陈玉钰同学的成绩，就算原始成绩在西南交大茅以升学院也算是比较好的，但是还达不到保研中科大的要求。如果她本人自己去考研说不定也能考上一所不错的985高校，或者本校读研，而她却选择了一条不劳而获的道路，还被人发现并举报了，这对于她未来考研都是一个不小的障碍，除了本校相信很少有大学的导师愿意接收她读研。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

或许西南交大陈玉钰的保研乱象，能在某种程度上诠释15年前的著名“钱学森之问”、吃瓜群众心中不解之疑。

一、培养杰出人才要靠优秀的学生做支撑。象西南交大的陈玉钰之流，尽管学习一般般，却能利用可观的人脉关系，轻而易举地修改考试成绩，“滥竽充数”为优秀学生之列被保研中科大，即使她的保研丑闻不被东窗事发，顺利硕士毕业，甚至混到更高学历，但是一个没有真才实学，却善于投机取巧，大搞学术不端的高文凭学生，又有何用呢？如此校风校纪，又怎能培养出为国争光的杰出人才呢？

二、培养杰出人才要靠“德艺双馨”教授的培养。而问答中涉嫌为陈玉钰同学保研造假、提供一路绿灯的也不乏背后暗箱操作教授级人物的身影。

有同学爆料陈玉钰的父母均是西南交大副教授、教授级人物；且成绩一般的陈玉钰在大一时就参加了大三大四优秀学生才能参加的国家级项目，并成功发表SCI论文，然而大跌眼镜的是，有人爆料第一作者是陈同学，第二、三作者正是她的教授级父母，这些教授不惜丢掉道德底线、师道尊严、亲自参与的学术不端现象，又会让人情何以堪？

三、培养杰出人才要靠良好的学术风气。然而令人失望的是，在一些大学校园，论文抄袭、学术不端等腐败丑闻时常见诸于媒体报端，屡屡引发舆论争议。譬如南大教授、教育部“长江学者奖励计划”青年学者的梁莹就被媒体爆出，至少有15篇存在抄袭或一稿多投等学术不端问题；还有浙江大学文科资深教授徐岱涉嫌学术不端被处理；江苏大学理学院戴美凤教授学术不端，系抄袭国外学者本科毕业论文被知名期刊《科学报告》（Scientific Reports）撤稿等问题。

四、培养杰出人才要靠全社会的共同努力。一是各高校要认真加强对师生的德育教育，树立品学兼优、知识报国、为国争光的学习育人正确导向；二是社会舆论和媒体要加大对高校论文抄袭、成绩造假等学术不端现象的监督力度，曝光力度；三是及时查处害群之马，净化高校师生队伍和学习风气，对问答中涉嫌为陈玉钰保研成绩造假的相关人员，要逐一摸排调查，严肃问责，以儆效尤。通过共同努力，让更多杰出人才脱颖而出，完成钱老的多年夙愿，更好地报效社会为国争光。大伙说是不是呢？

到此，以上就是小编对于苏州科技大学天平学院教务处的问题就介绍到这了，希望介绍关于苏州科技大学天平学院教务处的1点解答对大家有用。