牛牛讲生活常识，牛牛的日常生活

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于牛牛讲生活常识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍牛牛讲生活常识的解答，让我们一起看看吧。

书戴嵩画牛中牧童说的那句话他认为，是什么？

书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”

处士笑而然之。 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”

不可改也（选自《东坡志林》，作者苏轼）杜处士的笑是一种自我嘲讽式的笑，主要是因为戴嵩画的斗牛图不符合现实，而画者不自知，自己作为画的爱好者也未能发现，在常识或对生活的观察方面有所不足。

而牧童的笑就是属于嘲笑了：这也画的算是斗牛么？因为在牧童眼里斗牛时牛尾夹于两腿之间乃是常识，而画里牛尾竟然在外面，显然画的不对，而儿童又不善于掩饰，所以是直接笑话了。

书戴嵩画牛的意思和牧童说的那句话是什么意思?

书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”

处士笑而然之。 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”

不可改也（选自《东坡志林》，作者苏轼）杜处士的笑是一种自我嘲讽式的笑，主要是因为戴嵩画的斗牛图不符合现实，而画者不自知，自己作为画的爱好者也未能发现，在常识或对生活的观察方面有所不足。

而牧童的笑就是属于嘲笑了：这也画的算是斗牛么？因为在牧童眼里斗牛时牛尾夹于两腿之间乃是常识，而画里牛尾竟然在外面，显然画的不对，而儿童又不善于掩饰，所以是直接笑话了。

12月6日完成跳空缺口回补后，大盘还有没有上升的动能？

昨天的大盘低开高走，人们以为A股会独立于美股了。可是，在昨天我就说了，不要因为A股低开高走，没有跟随美股大跌，就认为A股的表现独立于美股了。也不要以为牛市就要来了。我担心的不是昨天，而是今天。不幸的是，黑色星期四果然发生。

A股在周末众多利好消息的刺激下，高开很多。留下一个缺口。这个缺口一直到今天也没有回补。而题主的意思是12月6日完成跳空缺口回补。在12月3日留下的缺口是2590点。今天的最低点是2603点。因此，不能说是缺口已经回补。在A股非常奇怪。缺口就差1个点也会回补。这么多年过去了，A股一直有逢缺必补的魔咒。相信这次也不例外。

那么，假如近期回补了这个缺口，是不是意味着大盘就会走好了吗？其实不然。即使近期缺口回补了。大盘想要上升的动能也不足。之前周末那么多利好，也没有使成交量放大很多。大盘目前非常弱。大的机会在明年下半年。因此，不要觉得大盘回补了缺口就一定会上升。

最近问答点赞好少啊，虽然行情不好，但还是希望多多帮忙点赞哦，谢谢！看完点赞，腰缠万贯，感谢关注！

目前来看缺口还未补掉，但是不排除未来的几个交易日里会去补掉，因为对于缺口来说一直是投资者的一个心病，补掉了缺口其实也从另外一个方面来看铲除 了为来上涨以后的做空隐患！其实最近市场下跌调整幅度比较大的还是前期那些热门板块，比如创投，ST，5G等，短期的走势非常波动和震荡，操作难度系数较大，但是中长期来看，还是有上升的动能的！

其实有没有上升动能看几点问题就可以明白了:

1.此次的反弹目的是解决下方股权质押的风险，而如今反弹高度仅有200点左右，个股涨幅只有10%-20%左右，根本没有解决质押隐患！

2.此次的反弹是由于2449点的政策底喊话，和20年年线所制成而共同发力的，再加上现在中美贸易问题向好，下方多头力量明显大于上方空头力量，试问如果这样的行情多不能持续，那下一个支撑会在哪里呢？？2000？还是1664??

3.目前的大部分个股和上证指数的形态都是出于一个量价齐升的状态，而在前期的密集套牢盘这里来回震荡！从资金来看明显进入的是机构，出来的是散户，因为这里散户根本没有那么大的资金量，几乎大部分的散户也是被深套阶段！那么疑问就来了，机构花了那么多真金白银解放前期套牢盘和散户，目的是做好事吗？明显不是，所以一定为了后期更大的涨幅空间！

所以综合来看我认为近期的回调和震荡有一些洗盘和诱空因素，而在根本问题没有解决之前，这一波的行情还是有向上的动机和能量存在！毕竟谁都不愿意触发2449点下方的雷区，这只会扩大A股熊市的时间和空间！不过未来还是重点在中小创超跌绩优股，而上证50则是一个补跌的轨道！

竹子4年时间，仅仅长了3厘米。从第五年开始，以每天30厘米的速度疯长，仅用六周时间就长到了15米。竹子熬不过那3厘米，哪能6周就长15米。其实每一次的成功也许只是一次孤独地等候，在此之前，坚持！就是一切！看完记得点个赞呢，谢谢！！

到此，以上就是小编对于牛牛讲生活常识的问题就介绍到这了，希望介绍关于牛牛讲生活常识的3点解答对大家有用。