生活常识指什么，生活常识指什么内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活常识指什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍生活常识指什么的解答，让我们一起看看吧。

生活中的特长有哪些方面？

生活特长：包括独立生活力强，会做喜欢的美食，会协调生活和工作关系，自我调节心态……

技术特长：能歌善舞、能写会画、吹拉弹唱、多才多艺……

兴趣爱好特长：跆拳道，拉丁舞，民族舞，声乐，器乐，剑术，马术，射击，铅球，跳高，跳远标枪，体操，游泳，速滑，帆船，原创音乐

关于六岁的小朋友需要掌握哪些知识？

根据SED儿童社会情感研究，对于6-9岁的小朋友，开始上学，适应新环境，本身是个挑战。如果家长很看重成绩或者用奖励和表扬来激励孩子取得好成绩的话，孩子会畏惧自己学习能力不足，无法成功完成任务或学习新技能。孩子担心自己做得不对或做不好，所以总会跟家长确认对不对。孩子在此阶段容易产生自卑感，看护者要给予孩子鼓励和无条件的爱。即便孩子搞不清楚概念或犯错误，家长也应该支持孩子并帮助发现他的个人能力优势。

家长可以用日常惯例表、启发式提问和鼓励方式与孩子在面对挑战时勤加练习，相信一定能培养出独立自信的孩子。

6岁的孩子已经开始上小学了，掌握的知识主要有:

1、自理能力

养成健康卫生习惯，从穿衣刷牙到洗澡洗衣，孩子能够独立完成。并且开始分担家务劳动，保持家庭清洁，整理床铺、洗碗、扫地等，鼓励孩子养成自己整理的习惯，例如收拾玩具、清理手工后的碎纸。

2、独立思考并且做一些决定

教孩子做决策的步骤。例如先引导他们权衡选项的利弊、相互对比，还要培养他们预见的能力，即如果这样选择会有什么结果，如果那样决定会有什么结局。慢慢地把他们培养成优秀的决策者

3、学会简单的时间管理

时间管理也能帮助孩子更好地自我管理。帮助孩子建立自己的时间表并且遵从时间约定。从几点起床，到什么时间吃完午餐，再到玩耍时间长短、学习时间的安排……日积月累中，孩子们便能从时间管理中获益，他们最终能成长为高效时间管理的受益者。

4、初级金钱管理能力

教孩子如何存储，如何有智慧有计划的花钱，如何对比购物，理解物品的价值。

5、基本的知识

你觉得什么是科学常识呢？

您好

我认为，科学常识应该是现代科学知识的基础，大约应该是近50～200年前人类所发现的知识的浅层，能够定性的帮你认识世界和自己的知识，能够利用以解决生活常见问题的知识，能够帮助自己免受低级欺骗，免被收智商税的知识。

说的具体点，就是我们九年义务教育规定的数理生化以及自然地理知识，和高中数理生化以及自然地理的必修知识。

然而现实是生活中大部分人不具备这些知识，老一辈的人由于教育水平所限，可能没有获得这些知识的条件，但可悲的是现在好多年轻人也不能掌握这些知识，甚至不具备初中理化知识的常识。

我举几个我认为应该是常识的例子，大家有兴趣的可以回忆一下，嘻（｡ò ∀ ó｡）

1.对数与指数的关系

2.串联并联的电流电压电阻规律

3.化学：38324（皮一下）

4.硫酸铜溶液颜色

5.有丝分裂过程

科学常识其实是两个概念合在一起衍生出来的新概念，我们先分别说下两个概念。

首先是科学，科学是一个较大的概念，涉及范围很大，可以说涉及到整个宇宙的范围。科学的本质是宇宙万物的规律，是本身就存在的一种自然界衍生出来的规律。比如万有引力理论，电磁理论，这些都是科学理论，但是却不是认为创造的，而是本来就存在的，是宇宙诞生后自然演化出来的，这是科学。

但科学也有很多层次，从最基础的科学，到由基础科学衍生出来的各个门类的科学，比如粒子之间的一些规律是最基础的物理科学，而我们日常接触到的摩擦力这些就属于在基础科学之上的一些科学了。

那么常识是什么，常识是人们在日常生活中积累下来的一些日常规律，比如我们对摩擦力的一些了解，对阴天下雨的一些日常现象的了解。这些都属于常识。

最后，科学常识怎么理解，科学常识就是建立在科学前提下的一些日常现象和规律。 比如看到阴天，那么就可能会下雨，看到闪电，就知道后面会有雷声。这些是常识，但同时背后也有科学，所以称作科学常识。

但是，科学和常识并不一定是完全对等的，有些科学与常识是不一样的。比如我们常识认为两辆相对行驶的车其相对速度就是各自速度的叠加，这个在科学和常识都是一致的。但是，如果是两道光相对照射，这个就与常识不一样了，因为光的速度没有叠加，依然还是各自的速度。

这就是前面说的，科学是有层次的，在日常生活中接触到的都是生活环境中的科学现象，所以科学和常识是对等的。但是，科学还会涉及到一些生活中遇不到的条件，比如极高速度，极限温度等等，在这些环境中日常的科学常识就不适用了。

到此，以上就是小编对于生活常识指什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活常识指什么的3点解答对大家有用。