生活中的历史常识错误的是，生活中的历史常识错误的是

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历史学是干什么的？

“历史研究，是一切社会科学研究的基础。”可见，历史学的作用是一个基础性的。既然是基础，也就难以立竿见影，于是越来越多的人思考，历史学究竟是干什么的。

中国古代有两部重要书籍，一是司马迁的《史记》，其中就道“究天人之际通古今之变”。二是司马光的《资治通鉴》。从其中，可察一二吧。

历史学研究政治。为什么中国古代一直存在中央集权于地方分权的矛盾，以及皇权与相权矛盾？为什么民国初年的民主政治失败了？

历史学研究经济。中国古代赋税制度变化对社会影响如何？明清时期商品经济发现，难道能把中国带入资本主义吗？

历史学也研究文化。为什么入主中原的少数民族政权接受儒学文化？为什么中国古代史“外儒内法”？为什么“中国”一词概念的文化、地理意义存在变化？

历史学研究社会。古代水灾、疫灾社会史如何处理？古代如何处置科举作弊？

历史学还研究环境。气候变迁与都城关系？

举个例子。

这里本来有一座山，它很高。由于早期人无力战胜它，因此也不了解它，于是认为它保有神秘感，因而产生崇拜。真所谓“山中有神”。

出于对“神”的敬仰，于是人们使得自己的活动得到“神”的保佑，在本来的自然景观上面塑造了一批人文建筑，并且尽量不做对“神”不敬之事。

什么历史学？我是这么理解的，历史学就是无数个前人生活时期叠加，融合，汇总到一起，给予我们以学习，汲取经验，教训，指引行为的一门学科。

下面说，我们为什么学历史？

我们每个人都有长辈，每个家庭都会有这样的情况出现，长辈给孩子传输各种人生经验，不系统，但是很有用。即使有代沟，有文化差别也能让我们受益。使我们在人生旅途上放心大胆的奔跑着。这是我们的幸福。

比如，小时候爷爷会告诉你奶奶煮的汤太咸了，你可以告诉奶奶太咸了，奶奶会放点土豆继续煮，等上桌前把土豆捞出去就好了。现在长大了自己做饭有时候汤咸了还是会这么做。

以小见大，长辈的智慧是经验的积累，是给我们伟大的，无形的财富。

但社会上还有一种人，那就是孤儿。因为各种原因成为孤儿，他们的人生路上没有像我们一样的长辈人生指引，经验扶持，他们得人生旅途要坎坷的多。他们没走一步都是小心翼翼的，因为生活带给了他们太多的痛苦。

所以能够学习并且能够汲取到长辈的经验教训对我们的人生旅途的重要性不言而喻。

而历史学就像“把老人们的经验传给儿童,若没有历史,老人也如儿童。”所以我们一定要多学习历史知识。

“以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失”所以学习好历史更是有必要的。历史也是我们前人的当时。而我们以后也会成为后人的历史，我们以前人为鉴，后人以我们为鉴。如果我们学不好历史，我们怎么做好现在又怎么给后人以鉴呢？

所以历史学是干什么的呢？是指导我们生产生活的方向和动力并且为我们提供了更为广阔光明的未来。

读史使人明智，人不可能一下子变聪明，任何事物也不是从绝对的没有到绝对的有，新事物寓于旧事物之中，都是需要不断的积淀智慧。

综合上面历史学和哲学的观点:历史学可以指导人更好的生活

历史是人类社会发展过程中，改变历史进程或影响后世的重要事件、重要人物的真实客观记录。历史具有传承性、借鉴性、规律性、指导性、客观性。历朝历代的有智之士都会学习历史，从历史中吸取经验教训，总结成败得失，指导自己的实践工作，以期不犯错误或者少犯错误。

当代人也应该学习历史，从曲折的历史长河中汲取历史智慧，指导我们社会的发展，推进社会的进步。让人民群众进入更高阶的社会体系中去，身心自由全面发展。

个人学习历史知识，可以提高认识问题的高度，在生产生活实践中走的更远。让历史的智慧之光普照我们！

一说到历史，我们第一反应就是指过去的事，其实它还有对过去的事的记载，以及人的历史认识两种意思。而历史学就是基于三种含义存在的学科，其主要研究范围如下：

1.研究过去事物活动过程

事物都有其过去，也有专属于自己的历史。不仅是人的社会，天上的太阳，地下的蚯蚓都有其历史。一般来说这里的“事”会被看成是“事件”，在历史的长河里，“事件”总是有头有尾、轮廓清晰并且显而易见。

要是仅看事件，就有好多东西就说不准，如：关系、心态和过程等等。所以过去的事件要加上现象、事态、事情等维度。但这样还是不够全面，它只是看“过去的它是什么”，没有关注到某一段时间内它是什么，从时间点和时间段双重性的看待其存在。

2.研究过去的事的记载

撰写的历史称为历史记述，由于过去的历史也不存在，我们只能通过历史记述来了解过去真实存在的、本来的历史。也就是说我们通过别人的眼睛看到过去，这是一种间接的认识。正是通过对史料的研究，去了解一去不返的客观存在的历史，形成专业的历史认知。

3.历史是过去的记忆

过去的、本来的历史经过中介（过去历史留存的资料），转移到人们的意识之中，即是被人们所认识。这种认识几乎人人都有，从朦胧的不自觉的历史意识到具体的、片段的、浅层的历史知识，再到系统的历史认知和科学历史认识。在这里面，专门从事历史的记述与研究和历史知识传播的人，就成为史学工作者。

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