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生活医疗常识教案,生活医疗常识教案设计

生活医疗常识教案,生活医疗常识教案设计原标题:生活医疗常识教案,生活医疗常识教案设计

导读:

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于生活医疗常识教案的问题,于是小编就整理了3个相关介绍生活医疗常识教案的解答,让我们一起看看吧。战场救护示范教案范文?战场救护教案应包括基本救护技能、伤员分类和处理、紧急情况处理等内容,通过理论教学和实践操作相结合的方式进行教学。教案的设计应注重实用性和系统性……

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于生活医疗常识教案的问题,于是小编就整理了3个相关介绍生活医疗常识教案的解答,让我们一起看看吧。

战场救护示范教案范文?

战场救护教案应包括基本救护技能、伤员分类和处理、紧急情况处理等内容,通过理论教学和实践操作相结合的方式进行教学。教案的设计应注重实用性和系统性,引导学生熟练掌握战场救护技能,提高应对紧急情况的能力。另外,教案还应强调团队合作和紧急情况下的决断力,培养学生面对战场医疗任务时的应变能力和冷静应对能力。

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人民医学网和医学教育网哪个好?

个人认为人民医学网好

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刚开学校长要求,老师必须写板书和纸质教案,淡化课件,你认为合理吗?

这个校长很有见地,教师的基本功就是要会写一手工整的粉笔字,会编写教案(哪怕是简案),因为这样教师才像真正的教师。现在很多新教师虽然学历本科,研究生,但要他们写钢笔字,粉笔字根本不行。这样的老师能教出好的学生来吗?再则:用电脑编教案,到处都是下载,哪一个有真的去学习教材研究教材呢?一个对教材没有学习分析研究的老师怎么能教出好学生呢?所以,我为那个校长点赞。

写板书和写教案是一个老师最基本的工作,但随着多媒体的出现,一些老师不板书,不写教案,把课堂弄得像放电影,学生跟不上节凑,这是很可怕的。刚开学,校长的要求是有道理的。多媒体教学是先进的教学技术,需要运用,但决不能代替传统的方法。校长这样做肯定是认识到了这一点,也许是一些老师就是忘了传统的方法,一味地运用先进的多媒体技术。可以用,但是也要板书,不能是一节课下来,黑板上一个字没有,学生不知所云。有电子教案,也要写教案。把自己的教学过程写写,自己会有更深的体会。这样可以,更好的认识电子教案的优劣。一个初入讲台的老师更应该写教案,对他的成长是有帮助的。

编者按:教学有法,但无定法,每个人都有自己对教学的理解,有人喜欢用课件,有人喜欢一支粉笔一张嘴,只要教学效果好,并没有什么不妥。

很多校长都是从教学一线走上领导岗位的,他们对教学有自己的理解。有的校长突出现代教学手段的运用,要求老师上课必须应用电教设施,必须有课件,有的校长也认为,教学应该回归本来,重视教师的传授,现代教学手段只能是一个补充,应用不能过多过滥。

题中这位校长显然是个传统型的校长,对传统教学手段情有独钟,要求老师手写纸质教案,要求一定要有板书,要求淡化课件的作用。这种做法是否合理?

淡化课件的作用,让课堂回归本来,这个提法我赞成。

我认为淡化课件作用的提法是对的,现在很多老师,尤其是年轻老师,上课过分依赖课件,离开了课件都不知道下一个环节要讲什么。不仅是老师,包括我们去听一些专家讲座也是如此,整个讲座无非就是一张一张念课件而已,要是这样何不把课件发给大家,自己回去看一遍不就完了?

课件只是用来突破难点的,让课堂更生动一点,所以只能是一个点缀而不能成为主角。想当年,很多名师上课就是一支粉笔一张嘴,同样能够玩转课堂,同样让学生们听得津津有味,所以提高讲课的艺术很重要,而不是一味依赖教学设备。

一定要求手写纸质教案,并要求必须有板书的提法不敢苟同。

很多学校都会要求老师必须手写纸质教案,并把这个作为期末常规检查的重要内容。然而老师们上课真的会用到所写的纸质教案吗?未必,很多老师的纸质教案不过是为了应付检查而已,上课用的是自己在课本上的圈圈点点。

现在网络如此发达,很多老师习惯电子版教案,在网上采精去粗,吸取各个教案的精华。形成自己的教案,有的打印出来,有的在课本上做记号,这才是老师上课真正用到的教案。而且每篇教案都需要有板书显然有点形式主义了,有的练习课,作文讲评课哪里有什么固定的板书呢?出现什么问题就相应有什么板书,这是无法事先预计的。

总结语:每个老师都会有自己的教学经验和方法,对老师的考评看他的教学效果就可以了,至于用什么样的教案,是不是手写教案似乎并不重要。校长对教学的管理不能陷入形式主义,教条主义,认为教学就必须按照一定的套路来,否则就不行,那只能说明自己的外行!

到此,以上就是小编对于生活医疗常识教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于生活医疗常识教案的3点解答对大家有用。

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