生活常识幼儿游戏，生活常识幼儿游戏教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活常识幼儿游戏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍生活常识幼儿游戏的解答，让我们一起看看吧。

你觉得玩游戏可以增加自己在生活中的常识吗？

具体看什么游戏以及什么心态吧，心态好的时候看到的都是积极向上美好的东西，记在脑子里的也是正能量的东西，比如王者荣耀里的历史，吃鸡里各种枪支弹药的认识，总之，心情好，什么都好

女儿上一年级，逻辑思维有点差，应用题不知道列算式、用加法还是减法，怎么办？

我从易到难，分享三个比较实用，比较好操作的办法。其中第二个方法是最见效、最关键的。

对于孩子来说，所谓的缺乏数学思维，其实是孩子认为数学和生活关系不大。通常来说如果想让孩子真正对一个事情发生思维的兴趣，就让这个事情变得对她有实际意义。也就是说你要想培养孩子的数学思维，就要让孩子的数学在她的生活中变得有意义起来。

可以把一年级的加减法，和孩子最感兴趣的生活活动联系起来。比如说我们小区有一个特别爱吃水果的小孩儿，他妈妈就经常用各种水果给他举例子。你家女儿最喜欢什么呢？就用那些东西给她举例子。

谢谢邀请！

看到这个问题我真的笑了，昨天还和一个女儿上一年级的女同事在聊怎么教孩子作业的事情，今天就看到非常相似的问题了！其实我认为，教育孩子必须认定一个宗旨，现在孩子的角度考虑问题，一年级的孩子刚刚入学开始学习系统的知识，大脑中可以说是非常空白纯净的，我们做老师和家长的，在这个时期就是启蒙孩子大脑启发孩子学习带领孩子步入学习的大门，逻辑思维能力对于一个一年级的孩子来说真的是要求过高了，学校老师在一点一滴一步一个脚印的引导孩子学习，我们做家长的更应耐心细致的给孩子讲解每一道题的做题方法和思路，孩子一遍记不住我们再讲一遍，熟能生巧的道理我们大人每天都在实践，干嘛要求一个几岁的孩子做到过目不忘一点就通呢？更重要的是数学知识的学习就是在不断的做题反复的做题中去寻找积累方法，所以家长们一定要有耐心一步步指导孩子用方法找方法，不要苛求大人都不能运用的逻辑思维能力会应验在刚刚入学的一年级孩子身上！

另外，从现在开始，陪伴和引导孩子多阅读，读好书，好读书，拓宽孩子视野，加大孩子课外阅读量，培养孩子在不断的阅读中理解分析判断事物的能力，增强孩子的理解能力，随着阅读质和量的提高和加大，你会发现，孩子做数学题特别是文字题时的理解能力越来越强，再配合我们平时教给孩子做题的方法，孩子的做题速度也会加快，正确率也会大大提高，所谓的逻辑思维能力也在慢慢的越来越好！

亲爱的家长，“得语文者得天下”并不是危言耸听，学好语文，对各科知识的学习都是非常好的促进，所以，从现在开始，鼓励孩子学习语文的兴趣是重点，不要一蹴而就，扎扎实实的陪伴孩子度过他的学习生涯，对于我们的人生也将是非常有意义的！！

希望这位家长在生活中引导孩子。

数学源于生活，它和生活密不可分的。例如：我们去超市买东西，可以引导孩子，让孩子来说说今天买了几件东西？每件花多少钱？咱们一共花多少钱？妈妈付给收银员一百元，应该找回多少钱？但因为一年级的孩子还没有学太大的数和小数，妈妈可以故意买自然数的小食品。

另外可以用生活中孩子喜欢吃的花生豆、小食品引导孩子，提问孩子上午吃了几个？下午又吃了几个？今天一共吃了几个？你上午吃的比下午多几个？下午比上午少吃几个？……

有不少孩子发育比正常孩子要晚些，理解能力比正常孩子差，家长在生活中引导很重要，所以希望这位家长能够做一名细心的妈妈，多观察多引导自己的孩子。

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

孩子数学逻辑有点差，主要是因为在幼儿阶段，逻辑思维发展阶段没有得到很好的锻炼及培养，同时，在幼儿数学启蒙的时候，过早的进入到抽象的数字及计算的学习，所以，孩子对数学的原理以及数学的应用没有概念，这样就造成孩子进入到学龄的时候，对应用题没有感觉。

数学起源于生活的需求，数学的发明是为了解决生活中的实际问题。因此，在孩子小时候的数学启蒙一定要从生活中入手。

对于已经开始进入到学龄的孩子，出现数学应用题不会列式，甚至不知道是加法题还是减法题，补救的措施有以下几种：

去超市购物，或者是在家里，通过买卖游戏、角色扮演等，让孩子去理解最简单的加减法的原理：加法就是两个数合在一起；减法就是在原有的数字里面拿走一部分；

不要过分强调计算，让孩子口述买卖的经过，并且告诉你获得这个结果的过程是怎样的。

和孩子玩一些数学的小游戏，并引导孩子编成数学小故事。

纸牌游戏：你出一张3，孩子出一张5，问孩子谁赢了，为什么？（5比3大！追问：大多少？为什么？因为5-3=2.）

搭积木：让孩子用不同颜色的积木搭成和茶几一样高，然后问孩子，用了几种颜色的积木？每一种颜色积木用了多少块？一共用了多少块积木？

等等。

1⃣️你女儿长到一年级了，家长还没有薰陶孩子对加和减的认识。比如孩子知道左右手各拿一块糖，共是两块糖，可是她没听大人说过，这是1＋1＝2的加法计算方法，她吃了一块糖，还剩一块糖，应该是2－1＝1、对于加减法的列式计算是靠学前教育学到的，哪会出现孩子连这些小常识都不懂，就是家长不教，幼儿园老师都会教过的。如果孩子的智力发育不良，家长要多反复，循序渐进！

2⃣️家长给孩子讲加法，要让孩子知道是两个物或更多物合起来、讲减法时是从总物品中分出去，首先了解了合与分的关系便知道用＋号还是－号去列式计算了。

3⃣️其次是要让孩子背熟10以内的组成分解，用数豆子办法，懂得10进制，举一反三就懂得20到100以内的加减法，家长多教几次就懂了。

谢谢！

到此，以上就是小编对于生活常识幼儿游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活常识幼儿游戏的2点解答对大家有用。