初中生活常识测试，初中生活常识测试题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生活常识测试的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中生活常识测试的解答，让我们一起看看吧。

初一知识在中考中占比大吗？

总体上来说，初一的各科知识，在中考中的占比不大，但是很重要。

一、初一的知识，总体上占比不大。

以数学科目为例。

初一占 13%；初二占 54% ；初三占 33%。 卷面的难易比例：简单题：中档题：压轴题=7:2:1 。各省市、各地区、各版本的教材，也会存在差异，难易程度也会作适当调整。比如说，东部沿海地区北、上、广、深，与西部边疆地区的拉萨、青海、乌鲁木齐，存在的差异是比较大的，经济发展水平与教育水平存在较大差异。

一方面，初一重在学习各科目的基础知识，夯实基础是关键，为初二的大量知识学习做准备，初三阶段，面临中考的升学考试，时间短、学习任务重、难度大。

另一方面，初一学习的知识，占比不大，并不意味着简单，或是不重要。就像建房子，地基是很关键的。

二、初一知识占比不大，但是很重要。

1、初一知识，是为初二、初三的学习打基础的，因此，一些基础概念的理解与运用程度、熟练程度，很大程度上影响着中后段初二、初三的学习效果和质量。

2、进入初一，在学习各科知识外，学习方法的优化、调整，良好学习习惯的养成，甚至比学习知识更为重要、更为关键。初一，随着科目增多，学习任务加重，各种不良习惯、不当的方法，就开始在学习中，逐渐出现，并且将会严重影响今后的学习，说长远一点，就连高中的学习也会受到一定程度的影响。

单纯从知识点的占比来说，其实不大，可能也就是第一二个选择题，或者第一个填空题。

但是如果从整个初中阶段的知识点来说，初一的知识点全部都会考，即学过的都要考。

为什么会这么说？因为初一的知识是基础，知识的学习是一环套一环，第一环就不牢固的时候，第二环就不会套得很紧，慢慢到后面根本就套不上了，链子也就断开了。

语文和英语这种情况可能不那么明显，但是数学在这个方面表现得尤其明显。

即使语文和英语是积累性的学科，也需要初一的知识来打基础。至少一些词语的学习是从简单到复杂的，尤其是文言文的部分，刚开始可能只是一些字词的古今意区别和用法，慢慢开始到虚词的好几种用法，再到后面句型的用法，什么名词作状语，倒装句之类的，这些都是慢慢积累起来，有一定基础之后，才会学习更难的知识。整个初中阶段来说，文言文从初一到初三难度是逐渐增加的，从篇幅的长短和内容就可以很明显得看出来。

英语也是一样的，初一的单词不会写，到后面的时候连一个完整的句子都写不出来，要不这个单词不会写，要不那个单词是错的。这还是在不谈语法的情况下。语法也是逐渐加深的，从初一的陈述句，否定句，一般疑问句特殊疑问句，到后面开始一般式过去式完成式以及和种从句的学习，都是在初一知识的基础上慢慢增加难度的，如果初一的知识不会，后面的知识就慢慢地听不懂学不懂了。

数学也有同样的特点，并且前后知识的联系会更紧密一些，如果初一的没学会，初二的基本就听不懂了。初一数学从有理数的加减乘除开始学习，一直扩展到后面的整式的运算，虽然运算原则是一样的，但是计算能力和题型的多变是需要不停地加强的，侧重点也是不一样的。乃至于到了后面的乘方运算不会的话，以后的因式分解和分式方程就完全无法动笔，一元一次方程不会解，那二元一次方程组也就不会解了，到最后一次函数二次函数根本就学不了。

七年级15% 八年级25% 九年级60%。一般来说是这么多，但是有时也不一定喔。如果你七年级八年级没学好，那么没什么关系，毕竟九年级占考试的大头，而且初三下学期还会复习七年级八年级的内容，所以你不必担心

孩子刚上初一数学跟不上，基础薄弱买什么辅导书和练习册好？

初一数学成绩不太好也不须要太着急，要分析是什么原因导致孩子数学成绩差点，可能是小学数学基础有点薄弱，或许是刚上中学不适应老师讲课方法，也可能孩子听课质量不太高，….。找出原因对症下药才能有效果，至于买什么样练习册，根据我从教初中数学近40年的实践发现有一种课时作业本还是很好的，题型全面，难度适中，可以满足上中下各类学生示意图，我这样回复不知道是否能帮助你

我孩子也上初一，数学成绩不稳定，时高时低。我给她买的是全解和五三的，觉得还不错，我觉得不需要盲目刷题，更重要的是吃透书上的知识点，适当做题，举一反三。做好错题本的整理和总结。

我孩子也是初一，数学成绩还可以吧，但是有些地方也容易出错，于是我们自己帮他学习。初一数学其实难度不大，但是在思维上与小学相比“坑”更多了。初一上册大概学习四个板块，分别是有理数，整式，一元一次方程，几何初步。

我觉得初中数学关键的是要概念清晰，性质和法则理解透彻，每一个板块，抓住核心要素。比如第一章有理数，我认为数轴是这一章的核心，数轴的概念理解了，也就理解了正负数，绝对值。有理数的计算，正负，也就没有难度了。第二章整式，核心内容就是单项式和同类项，这两个问题解决了，其他都不难，这一章是第三章，一元一次方程的基础，解方程的过程，无非就是对等式进行系列变化后得到一个只含有一个未知数的等式，再计算出这个未知数。在这些变化中，移项，去括号，去分母，是经常出错的地方，等式的变化必须依照数学规则进行，一步出错，结果就会错。

至于选用什么辅导书，我觉得这不是关键，关键是把作业(课堂作业和课后作业)，每次测验的题目掌握好，就可以了，只有老师才最了解自己学生，所以老师留的作业，往往针对性更好。另外，整理错题本很重要，无论什么原因出错(概念理解出错，计算出错，运算规则出错)，不及时分析和改正，往往下次还会出同样的错，分析错题的过程，就是巩固知识的过程。只有基础牢固，才有可能有所拓展。我在帮孩子解决错题时，一般先帮他分析原因，回顾相关知识，讲解题目，然后他自己解出答案。同时，我还会再找出几个类似题目，过几天后再让他做。

在辅导过程中，我也确实有不会的题目(毕竟毕业20多年了，初中的知识看起来也知道，但是已经不系统了)，遇到这样的问题，我就让他去问老师，他先学会了，再回来给我讲，这个方式他倒是蛮有成就感。

以上是我的方式，也是在不断摸索，不一定是好的方法。

孩子初一刚结束，马上升初二。这里推荐一些孩子做着不错的辅导书。

初一数学我的观察，并不太难，所以，基础的夯实是第一位。

数学基础夯实的参考书，孩子这一年来主要做了以下几本：

53练习主要着重于考察：孩子对每个章节知识点的掌握和领悟。从难度上而言，53的练习分为低、中、高三阶，其中，低阶题占70%-80%，中阶题占10%，高阶题占10%。不过，总体而言，比起其他的数学参考书，53偏基础夯实。

第二本书是提升孩子运算能力的，初一（上）的数学考试每次都有一块运算能力的考核，分数占比大约10%左右，这是一块送分题，要求孩子的运算能力务必又快又准。基于此，升入初一后，家长最好安排孩子每天做6道题运算题，以提升孩子的运算能力。

我的观察，如果家长能让孩子把53吃透，数学考个差不多的分数还是可以的。

以上两本书，我自己的孩子基本在假期预习阶段就可以全部做完。到了开学后，平时的作业环节，让孩子把重心放在老师布置的日常作业环节，务求对日常作业做到零盲区（这点尤其注意，我自己的孩子在初一（下）就犯了这个错误，对待老师布置的平常作业有些敷衍，到期末考试就吃了教训）。

到此，以上就是小编对于初中生活常识测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生活常识测试的2点解答对大家有用。