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导读:

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于生活常识便利贴的问题,于是小编就整理了4个相关介绍生活常识便利贴的解答,让我们一起看看吧。生活小窍门的好处有哪些?生活小窍门的好处有很多。首先,它们可以帮助我们更有效地完成日常任务,节省时间和精力。其次,小窍门可以提高生活质量,让我们更轻松地应对各种美食、健康……

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于生活常识便利贴的问题,于是小编就整理了4个相关介绍生活常识便利贴的解答,让我们一起看看吧。

生活小窍门的好处有哪些?

生活小窍门的好处有很多。首先,它们可以帮助我们更有效地完成日常任务,节省时间和精力。

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其次,小窍门可以提高生活质量,让我们更轻松地应对各种美食、健康、家居等方面的问题。

此外,小窍门还可以促进创造力和创新思维,让我们在处理问题时更加灵活和巧妙。

最重要的是,生活小窍门能够让我们更加自信和满足,因为它们让我们感到自己有能力解决各种挑战和困难。总之,生活小窍门是我们生活中不可或缺的重要部分,让我们的生活更加便利和美好。

出去玩除了租车还有啥更便利的办法?

除了租车,使用共享单车和公共交通工具也可以是出行更便捷的选择。共享单车可以随时随地租借,跨越短距离出行方便快捷。公共交通工具网络覆盖广泛,票价相对较低,可以探索更多城市景点。此外,可以考虑使用出租车或网约车,比如滴滴或Uber,永远便利的叫车方式,可以带来舒适且安全的出行体验。无论是哪种方式,了解当地交通规则和安全常识非常重要。

难道生活领域只有一些花花草草吗?

感谢楼主邀请,据我所知,生活领域涉及的方面很是广泛,不单单只花花草草的,还有很多,我简单的说下。

一、生活小窍门,在日常生活中,有很多便利的小窍门,可以解决我们困扰的问题,涉及到吃喝拉撒睡,衣食住用行,柴米油盐酱醋茶等多方面。

二、生活感悟,生活琐事,包括家庭,住房,夫妻关系,婆媳关系,同事,工作,邻里关系等。

三、生活领域,包罗万象,其中也包括美食,家庭,三农等都会有交集,就是发生在身边的事,家长里短等

生活领域是比较宽泛的领域,以上是个人观点,希望和大家一起讨论学习。

又闻奇葩作业:让学生在家孵小鸡,家长崩溃称"闻所未闻"?

之所以这个报道引起了广大网民的热议,主要是老师和家长观念不一致造成的。我分别从两个角度谈一谈。

从老师的角度看,为培养学生的观察思考及探究实践能力,老师布置一些实践性的作业无可非议。老师的目的是让学生亲手操作并做观察记录,在学生的亲手操作中提高自己的实践能力。而不是让家长去孵鸡,家长的角色应该是指导者,而不是代办者。孵小鸡的成功失败这一结果并不重要,重要的是学生在实践过程中形成的独特的体验。人们常说的“实践出真知”就是这个道理。一个老师在课堂上讲得天花乱坠,而不注重培养学生的实践能力、探究能力,这种老师其实也不是十分合格的老师。

再从家长的角度看。家长之所以反对的多,是因为这种学生难以完成的任务,最终变成了家长的任务。家长埋怨受精卵不好找,照鸡蛋也很繁琐,且不知用什么方式孵,也没有时间孵……一系列的难题导致此事被打上了“奇葩”的烙印。家长的有些顾虑也是有一定道理的,城市不同于农村,真的很难找受精卵。且家长大多没有孵小鸡的经验和时间,感觉做起来很难。而且孵小鸡是比较漫长的过程,即使孵出了小鸡也不大好处置。所以家长埋怨“孵不出难,孵出也难”。当然,如果这个任务布置给农村的学生,那就好办多了。 所以老师布置作业时应该考虑到城市生活的实际状况,如果换一个其他的作业,也许能达到同样的目的,也不至于招致家长的反对。

杭州某小学四年级老师布置了一项奇葩的科学实践作业——在家孵小鸡,而且学生每天都要进行观察,拍照,并填下记录表,写出总结,不完成就得不到相应的学分,而且学分值相当大,不容得你不做。

初闻此事,小徐老师真是不厚道的笑了。这道作业的画面感的太强了。

等待老母鸡有孵蛋的反应,对买一只不行,因为你难保其中有没有孵蛋意愿的鸡。对,对,还要买一只公鸡,保证母鸡下的蛋都是受精卵。万事俱备后,就每天祈祷老母鸡出现“发烧友”,乖乖去孵鸡宝宝。

每天观察蛋的孵化进度时,要征得老母鸡的同意,或者先把老母鸡带离现场,不然引起母鸡惊吓,可能母鸡会“抛夫弃子”。

小徐老师上网搜索了一下,孵蛋器最便宜也要138元,贵的要上千元。孵蛋器有严格的温度和湿度度控制,全自动自行调节温度和湿度及通风,倒是可以满足孵蛋的要求。

但是,受精蛋去哪里买,超市里的鸡蛋肯定不行,土鸡蛋也难保不是受精卵,如果买不到真的受精的蛋,相信只能白忙一场了。

难不成,即使买了孵蛋器,还是要买下蛋的母鸡和配对的公鸡,来保证鸡蛋是受精卵吗?

相信做此作业时,为了提高孵蛋的成功率,每家不可能只孵一个蛋,一定要10个、20个的孵化,如果孵化过程非常成功的话,这些刚孵出来的小鸡要怎样处理?

大家现在住的都是楼房,难道在阳台上垒个鸡窝?难怕不怕被传染“禽流感”?

不养起来的话,难道全部杀死,或者扔到小区院子里去,任其自生自灭?如果这样的话,孩子们会愿意吗?

当我看到这个问题,当个笑话一样讲给同事们听时,她们统一的反映就是这老师有毛病吧,要不就是哗众取宠!

科学实践题_孵小鸡,就真的让孩子们孵小鸡,还美其名曰理论联系实际,实践出真知!

这道理对,那也得分什么事情吧。比如学到了植物那部分,我们真的可以叫孩子拿家里有的一些种子,把种子种在花盆里,来进行观察,然后写出记录!这个真的可以有,并且学生自己就可以独立完成。

可是杭州小学留的这个“孵小鸡”的奇葩作业,是想用这种另类的方式来培养一个爱迪生吗?

如果我没有猜错的话,这个留作业的老师,根本就不知道孵小鸡的流程吧,当然我也不知道!嘻嘻!我敢说很多人都不知道小鸡是怎样孵出来得,我还百度了一下孵小鸡的流程!反正我也没看明白那小鸡是咋孵出来得。

不过我倒是知道传统的孵小鸡,得有一只老母鸡在那里趴着孵蛋,蛋也有特殊要求,不是随便拿个蛋出来就可以孵出来,并且传统的母鸡孵小鸡的周期好像是21天。

那城市里的小孩子家在哪里去找孵蛋的老母鸡,好像老母鸡心甘情愿的孵小鸡才可以,不然它不会配合老实趴那里干孵小鸡的工作的!这得家长去农贸市场采购吧,就算啥都能买回来,谁家楼房里养着一只天天“咯咯哒咯咯哒”叫唤的老母鸡,还一养21天!期间的麻烦事更是不提!我觉得崩溃的心都有!

21天后,如果小鸡们能破壳而出,也算大功告成,皆大欢喜。如果一个也没有成功,那孩子和家长的21天付出就化为乌有了!这是一种非常惨痛的失败经验,会挫伤孩子的乐于常识的积极性!

如果成功了,小鸡出来后咋办一只老母鸡带着一群小鸡,在楼房里雄赳赳气昂昂的领着小鸡们散步,这那里是楼房,都整成鸡窝了!

当然我这是在调侃老师的这种方式。老师想叫孩子了解孵小鸡可以去养鸡场参观,或者通过度娘看视频也不是不可以。

我们学习牛奶是怎样生产出来的,难道我们还叫家长买头奶牛吗?

我们就是联系了养牛场还有伊利奶厂,叫孩子们近距离去观察,知道我们喝到的盒装牛奶是怎样生产出来,体会劳动者的艰辛,加强珍惜劳动果实方面的思想教育。并且孩子们参观完伊利奶厂每人还给发了一盒牛奶。小孩子们高兴的不行,回来还都写了一篇不错的作文。家长对这次活动也非常满意!

所以老师留的作业要考虑实际,不要你张口一来就轻易地留了作业,小孩子们是认真的,可是超出他们能力范围内的事情,他们无法完成那这作业就是给家长留的,你说这作业有啥意义,对学生有啥好处,家长又怎么能满意呢!

我觉得出现这种另类问题的大多是幼儿园和小学阶段,也请老师们多动动脑筋,不要脑瓜一热搞出个啥另类的作业来,让全国的老师们跟着挨骂!

无独有偶,这个发生在佛山的数一亿粒大米的作业也是够奇葩。奇葩年年有,今年特别多!

这就是我的看法,友友们有啥想法可以分享出来。

到此,以上就是小编对于生活常识便利贴的问题就介绍到这了,希望介绍关于生活常识便利贴的4点解答对大家有用。

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